这个只有14名学生的学校,又要送走4名毕业生

adminqw17

8月 26, 2021
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这3名学生就读二年级,杨老师是他们的语文老师。

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临近期末,孩子们的主要任务是复习。 由于父母亲外出务工,他们都是留守在山里的。 “杨老师对我们很好,不管是工作还是生活上。

”一个孩子腼腆地跟记者交流起来。

课堂上,杨老师用仅有的右手可以完成书写、翻书、操作电脑、推眼镜等动作,看起来十分娴熟。 在他的白衬衫下,左侧空空的衣袖会随着身体微微摆动。 “我是生下来就没有左臂,所以没体会过健全人两只手是什么感觉。

”下课后,记者和杨老师在他的办公室聊了起来。

杨老师是地地道道的山里孩子,生与斯,长于斯。

1981年高中毕业后,他回到家乡道圣寺小学做代课教师,如今已在三尺讲台度过四十载春秋。 四十年间,凭借着乐观的生活态度和惊人的毅力,这位独臂教师靠着一只右手,撑起了山村学校的“半边天”,托起了留守儿童的未来。 在他的努力下,下乾村等几个山村学校的面貌和农村家长的教育观念,都发生了深刻变化。 随着人口的迁移减少,道太乡的学校也锐减至2所。

2006年,杨树长来到了供村小学。

“我来的时候还有200多个孩子,以后每一年都在减少。

”杨老师微笑着说,山里孩子的减少,从另一方面印证了当今社会在不断城镇化。

虽然人数少了,但杨树长对待教育仍抱有一颗初心。

每天学生们就寝后,他总是一间间教室、一条条走廊检查。 早上起床,他一只手拎着扫帚把操场扫得干干净净。 “教书育人就跟种田一样,看到庄稼长得好,我心里就特别高兴。 ”杨树长说,这是当老师最大的快乐。

7人的坚守在与杨老师的交谈间,他总是说,在乡村小学每个老师都是一样,都在本本分分干着自己的工作。 那么,14名学生,该配有多少老师呢?答案是7名。 在供村小学,7位“大家长”全天候照应着孩子们,守护着山区的一丝微光。 因为学生的特殊性,学校老师们不仅要充当“老师”的角色,更多时候,他们还扮演了“父母”和“朋友”。

学生的衣食住行各个方面都需要老师操心。

学生洗澡洗头,要老师帮助;学生尿床了,老师要帮忙洗晒被子。 一些低年级的住校生常常因为想念父母或其他原因晚上哭闹,老师们耐心地哄他们入睡……为了让每个孩子更好地融入集体,适应寄宿生活,学校还根据实际情况专门为留守儿童建立了结对档案,每个老师都有结对学生。

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结对老师除了在学习、生活上对留守儿童进行帮助外,还常常与孩子们进行沟通交流,了解他们的内心世界,做他们的良师益友。 同时,结对老师还会不定期对留守儿童进行家访,及时了解留守儿童的家庭情况。

“我很喜欢这所学校,毕业后我会想念这里的老师和同学们的。 ”马上就要离开这所学校了,六年级学生张红悄悄地告诉记者。 说完,她的眼里泛起了泪光。

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